张老师,感谢您这段时间在恐艾干预上的帮助,我把大概经过写在下面。
今年五六月份左右,也就是高二下学期,一个同学到我家过了一晚。当天家里没有人,我要分床睡,他要求跟我一起睡。开始没多想,结果整晚他都抱着我,把我往身上抱,反复劝说都没用,最后还是牵着手睡的,半夜醒来又要抱我,早上也是。
大概在九月份左右,我突然看到一则西安中学生感染艾滋病的报道,于是突然意识到同学的行为有同性恋倾向。平时他也喜欢摸男生,喜欢抱着男生。我当时只是有点惊悚,毕竟没有什么高危行为。过了一个月,我才发现我的担心越来越剧烈,我突然意识到可能产生了恐艾症。
我从小就是科普迷,从小学开始订阅各类科普杂志,中学订了中科院权威科普杂志,也算对艾滋病有比较理性的认识。我看过关于HIV在人体细胞感染机制的书,知道HIV病毒的隐蔽性和细胞传递方式,很难暴露在免疫系统下,所以我根本不相信初期症状。但是从那时起我就不断回想书上或杂志上的电镜照片和HIV排放遗传物质的模拟图,越来越觉得自己感染了HIV。因为被同学抱了一晚,不断推想各种感染方式,还拿以前在小诊所打针的经历分析,虽然我知道HIV单位血液含量远低于丙肝,也非常脆弱。
由于不断怀疑又找不到证据,内心异常痛苦,开始干扰正常学习。在压力下,我在11月初去了市疾控。距离恐惧事件过去接近6个月,结果阴。但是我觉得艾滋病对我来说还是一种道德意义上的疾病,它本身的压力远不如歧视和偏见给我的压力。大概经过一个月平缓期后,在12月2号,我无意看到医院感染丙肝事件,顿时联系到自己,模拟考试前一周,恐惧爆发。我觉得在疾控抽血时被感染了。基本上每天早上一睁眼就是问自己怎么办,终身吃抗病毒药么,又想到抗病毒药带来的痛苦。又想到被医院拒诊,被学校退学很多。
我试图用理性缓解情绪,可是以前爱看的微生物病毒学书,要么给我更多的感染概率空间,或者我想即使不感染HIV也会感染肝炎病毒,我特别担心传染给别人。
后来我又跟疾控工作人员聊检测流程,突然觉得好几个环节,漏掉一个岂不是会出现误差。又想到当时气温十度左右,血液在室内沉淀是否会破坏抗体蛋白质结构,或者试剂灭活抗原放太久会不会影响结果。
我完全不知道疾控中心说我没感染是为了安慰我,还是真的没感染。大半年时间内,我几乎没感冒,没发热,没有以前惯有的腹泻,啥都没有。我担心是不是越没有征兆越有可能感染HIV或者潜伏别的病毒呢?
张老师,我还发现一个规律。在我考试前和极度疲劳期会像上面那样极度恐惧,我知道压力和疲倦会产生抑郁强迫心理,但是还有半年就要高考,而我在全校最好的班里,压力不可能缓解。我看过心理医生,但是心理医生不了解艾滋,基本没用,而且说我只有强迫观念,不能开药。虽然压力较轻时,比如现在我就基本没有恐惧,但是我担心平稳期后还会爆发。请您提供些建议和帮助!我也想过预约,可是我每天12.40下课,晚上22.30回家,没有时间也没条件接受心理干预啊。您说恐惧多久就要恢复多久,那我岂不是还要五个月?那高考怎么办,还得重读一年吗?
祝张老师在新的一年工作顺利,帮助更多的人!
张老师:您好,很高兴能够帮助您,还在上高三的这位同学,希望恐艾不会影响到您正常的学习。对于一般的恐友,也许恐得是同样的厉害,工作稍有懈怠下还没有什么,但是对于您来说,作为一位高三的学生,是无法懈怠也是不能懈怠的,老师也是经历高考的人,所以希望您能放松情绪,多在中心学习下,慢慢的调整。希望老师能够帮助到您。对于您的第一个问题,他抱着您没什么,是的,现在中学生感染艾滋病已经不是奇怪的事情了,所谓搞一夜情在酒吧玩乐这类其实已经超过了小姐的感染,所以不能认为有同性恋倾向,就会感染您。老师看了您这个就不要去纠结和担心,您的行为不是。如果您对生物医学或者是化学类医学感兴趣,您可以在您高考上大学选择类似的专业,但是现在不用担心这个问题。是的,您说的很正确,艾滋病症状没有特别的明显的特征性,我们称之为非特异性,而且每年成都疾控中心和成都市恐艾干预中心都会接受很多有大量症状的恐友,基本没感染。感染和症状没有关系。您犯了错误,您不需要您掌握证据,因为有没有不存在任何关系,不用去考虑社会化,您又不是哲学或者社会学的研究者。咱们成都市社科院每年都会组织相关的调研,这些研究都是由他们去进行负责的。您对他感兴趣了,一种对于知识的渴望。而且您把自己催眠了,您不用知道太多的知识,您只需要知道您正常的行为和他无关就是了。其实对于老师,老师也不敢完全的掌握的太深,因为对于一些很隐蔽的点是具有学术争论的,思考太深往往会矛盾自己心理受到反噬。这也是很多志愿者刚开始积极的帮助恐友,可是后面绝不部分坚持不下去就是反噬太多太严重,因为您要真正从事恐艾干预这个行业,一直从事,有时间的痛彻心扉的反噬不是一般人能够坚持的。所以您又不是想成为大家,没必要去让自己思考的过余多,对于您现在看到的都是入门级别,老师认为恐友连入门最好都不要有,就懂一些最基础的点。您自己不好好学习,还去和现场的疾控聊这些,老师认为没有必要,当然在网咯上也没有必要聊,到底是不是疾控也不清楚。对于心理才是您现在的问题,是的,压力会有,而您作为高三学生,压力自然很大,这种压力会被您广泛化,会认为这和恐艾挂钩,事实不太可能。是的,单纯的无论是说临床心理,还是应用心理学,还是心理学,都必须要要学习足够多的心理知识以及督导,要结合多年的经验,以恐艾干预的原则对恐友进行干预。对于您,就晒您将您的经验想得太多了,您想想您和他有什么关系何必对他表示那么大的兴趣,高考又不考。归根结底,还是一种压力的转移的同类异类化。老师觉得您不用考虑重读,认真尽力就对了。
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